在职考研

!!QS排名500院校--澳大利亚技术与商业大学

发表时间:2023-06-28 15:01



!!QS排名500院校--澳大利亚技术与商业大学







澳大利亚技术与商业大学(AITC)是一家注册的高等教育机构, 在悉尼提供经过认生课程o    (CR1C0S代码∶03996D)

AITC在培养具有当今就业市场所需属性和技能的毕业生oAITC旨在为来自不同国家 背景的优质学生提供多元文化的学习和激励的教育环境o



前国内和国际国民经济对信息技术(IT)工作者的需求很高,而在就业市场上,对获取 更新IT技能的需求很高,特别是在人工智能和机器学习、虚拟现实/增强现实、数据科 IT管理与创新、网络安全等专业o现有的教育提供者网络面临着适应这些变化的重大挑 o议的课程包括三个层次的研究生学位课程,他们提供灵活的入学和退出点,在主要的 领域和单位的选择,以满足未来毕业生的需要o

AITC的课为非IT专业人士以及希望获得最新ICT(信息和通信技术)新知识和技能的IT 背景人士提供了途径o研究生证书和研究生文凭侧重于基础的核心知识体系和解决问题的 ,而IT硕士为学生提供了更高水平的能力,以应对ICT相关工作或专业经历的复杂挑战o   个人和批判性思维技能以及分析和调查能力在五个四个专业中得到加强,专注于最受欢迎的 ICT工作要下的特定领域知识和技能o

在获得TEQSA的注册批准后,A1TC为学生提供以下研究生课程∶

 信息技术研究生文凭

 信息技术硕士, 主要研究以下之一∶信息



 术硕士(软件开发专业)

 信息技术硕士(数据库与人工智能专业)



 管理学硕士
 教育硕



 息技术硕士(网络与安全专业)

 息技术硕士(多媒体计算专业)

 心理学硕士

 教育学硕士







信息技术研究生文凭

信息技术究生文凭课程为学生提供了对信息系统开发过程的技术和实用性的增强理 ,并使他们具备特定技能,如高级编程,移动应用程序开发,Web开发,数据库应用和管 ,以及计算机视觉基础知识,以满足在1T行业工作的挑战。

完成本课程,学生将获得全面的信息技术技能,这将扩大他们的就业机会,协助职 发展,并使他们能够应对未来的1T业务挑战。

究生文凭课程是为在信息技术方面几乎没有或没有背景,但希望获得这一领域的资格 的学生,或已经完成信息技术研究生证书课程的学生设计的。成功完成课程后,学生可选择 读更高级别的信息技术硕士。


 要获取信息技术研究生文凭的资格,申请人须从下述表格中选择4个核心单元(单元代码为 M1T1XX) 和4个选修单元(单元代码为M1T2XX)




M1T101 -编程基础                           M1T102 -操作系统和计算机体系结构

M1T103 -数据库系统
M1T104 - 1T网络基础
M1T105 - 1CT专业实践管理和道德





选修单元
M1T201 -面向对象编程和功能编程



M1T202 -复杂性和算法
M1T203 -移动应用开发
M1T204 -软件分析和测试
M1T205 - Web开发
M1T206 -信息检索和交付
M1T207 -非关系数据库
M1T208 -图像处理基础
M1T209 -人工智能和机器学习基础
M1T210 -计算机图形学基础







息技术硕士

息技术硕士(M1T)为学生带来了对信息技术的全面了解,同时也有机会通过选择A1TC 提供的四个主要研究领域之一,即软件开发,网络和安全,数据库和人工智能或多媒体 算,专注于专业技术,理论或管理领域。麻省理工学院强调专业实践,有效的沟通,以及使 用技术和非技术方法的项目管理。麻省理工学院强调专业实践,有效沟通,以及使用技术 非技方法进行项目管理。学生将获得广泛的知识,并将其应用于成功设计、实施和管理解 决方案,以解决复杂的现实世界的1T应用,并有信心在1T领域、职业发展和进步以及创业 使最新的技术。

硕士学位不仅是为那些计算机经验有限,正在寻求信息技术资格的人设计的,而且也 那些已有良好的1T背景,并希望在高级计算的专业领域更新和发展他们的知识和技能的候 ,使他们能够跟上技术和商业的快速变化。

为了有资格获得信息技术硕士学位,候选人必须完成∶



 有主要研究领域的4个共同核心单元

 专业6门特定选修单元中的至少4门

 定于主要研究领域的6个核心单元

 1个必修顶点单元



a) 信息技术硕士(软件开发专业)



代码
名称


核心单元
M1T101
M1T103
M1T104
M1T105
编程基


数据库系统


1T网络基础


1CT专业实践管理与伦理




核心单元
M1T102
M1T202
M1T203
M1T204
M1T205
M1T307
操作系统与计算机体系结构


杂性与算法


移动应用开发


件分析与测试


Web


用户体验设计




选修单
M1T201
M1T302
M1T303
M1T304
M1T401
M1T402
向对象程序设计与功能


物联


计算


络安全


行、并行和分布式编程


GPU
必修顶点单元                       M1T413
主要研究领域的顶点项目





b) 信息技术硕士(网络与安全专业)



代码
名称


核心单元
M1T101
M1T103
M1T104
M1T105
编程基


数据库系统


1T网络基础


1CT专业实践管理与伦理




核心单元
M1T102
M1T202
M1T203
M1T303
M1T304
M1T305
操作系统与计算机体系结构


杂性与算法


移动应用开发


计算


络安全


无线网




选修单
M1T205
M1T206
M1T302
M1T401
M1T403
M1T404
Web


信息检索与传递


物联


行、并行和分布式编程


密码学


区块链基础知识
必修顶点单元                       M1T413
主要研究领域的顶点项目



C) 信息技术硕士(数据库与人工智能专业)



代码
名称


核心单元
M1T101
M1T103
M1T104
M1T105
编程基


数据库系统


1T网络基础


1CT专业实践管理与伦理




核心单元
M1T102
M1T202
M1T206
M1T207
M1T209
M1T301
操作系统与计算机体系结构


杂性与算法


信息检索与传递


非关系数据


人工智能与机器学习基础


数据可视化




选修单
M1T208
M1T303
M1T304
M1T402
M1T405
M1T406
处理基础


计算


络安全


GPU


深度学


然语言处理
必修顶点单元                       M1T413
主要研究领域的顶点项目





d) 信息技术硕士(多媒体计算专业)



代码
名称


核心单元
M1T101
M1T103
M1T104
M1T105
编程基


数据库系统


1T网络基础


1CT专业实践管理与伦理




核心单元
M1T102
M1T202
M1T208
M1T209
M1T210
M1T301
操作系统与计算机体系结构


杂性与算法


处理基础


人工智能与机器学习基础


算机图形学基础


数据可视化




选修单
M1T304
M1T306
M1T402
M1T407
M1T408
M1T409
络安全


增强现


GPU


虚拟现


游戏设


高级计算机视觉
必修顶点单元                       M1T413
主要研究领域的顶点项目



管理学硕士

就企雇主方面来说,随着经济的日益发展,企业所处环境的复杂化,众多企业希望寻找 的职业经理人打理企业,在这一背景下,受过专业化训练后的管理类专业硕士毕业生受到 睐。

就受过管理类专业硕士教育的毕业生来说,由于深刻理解企业的运营并具有相对丰富的 工作经,因而在企业管理中能做到胸有成竹,游刃有余。这一群体喜欢挑战,喜欢琢磨研究企 营中出现的问题,富有激情,拥有良好的智力交流平台,因而能够借助同学资源群体进行 风暴处理棘手问题,往往可以较好地解决有关问题,取得良好的管理效果。

总的说,就业环境仍处于在走向成熟的过程之中,由于管理类专业硕士教育产生的时间 还比较短,社会效益显现将会滞后一步等因素的影响,社会认同度将进一步提高

理学课程体系:

*最终课程规划以学校安排为准



 全球领导力和个人发展

 态世界中的沟通和谈判

 管理者的财务价值创造

 决策的艺术与科学

 全球视角下的竞争战略

 鸟应用学习(全球视野研讨会)

 全球范围内的数据分析和数字转型

 管理全球和区域商业环境

 全球营销战略与管理

 球财务





心理学硕

学位是为希望获得更多心理学知识,或从事管理、市场营销、人力资源、教育、心理健康 类岗位的人士而设计的。学习内容旨在帮助学生更好的探究人类的行为、认知、情感和态度,系 统的了解心理学理论和实证其研究结果。


心理学爱好者和无需深入理论研究的非专业人群

人力资源、市场营销、教育辅导、销售管理、行为健康、情感交际、心理修复、项目管理、社会服 务、员工培训、公共关系、市场研究

在职人士希望借助学习而提升个人竞争力的人群

于希望获得更多心理学知识以提高自身竞争能力的人群,本课程可以使您掌握、运用和发展 独特的技能以更好的帮助您运筹帷幄,以便从容的处理岗位、工作和职场中的各种问题


业方向:

人力资源、市场营销、教育辅导、销售管理、行为健康、情感交际、心理修复、项目管理、社会服 务、员工培训、公共关系、市场研究


程涉猎领域:

* 本课程不是一个临床咨询课程



 理学研究方法

 理学专业论题

 发展心理学进阶

 情绪




 量研究方法基础

 理学历史与领域

 顶点课程

 选择与决策




 认知心理学:理论与应用

 社会心理学进阶

 文化心理学

 积极心理学进阶






育硕士

教育硕士主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。它与现行的教育学 硕士在处于同一层次,但规格不同,各有侧重。它要求考生具有运用所学的理论和方法解决学 科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力。


业领域:

1、高等教育机构:教育硕士由于注重理论与实践的结合,所以迎合很多高校“双师型”教师的






2、特教育机构:这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具 备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才,他们毕业后主要在特殊教育机构及与 特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

3、普中小学:现在具有较强教育理论素养的人才特别缺乏,而且随着中小学教师待遇的 提高,再加上教师这个职业本身比较稳定,越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕 士毕业生开始进入中小学校。

4、出社、报社等新闻机构:出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类 专业毕生的一个主要去处,主要从事教育类书的策划和编辑工作。

5政府单位:还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位。









教育学硕士

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学 和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次,但规格不同, 有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德,既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的 业知识,又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法,具有运用所学的 理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力,能比较熟练地阅读本专 业的外文资料。


程内容:

* 最终课程规划以学校安排为准



 教育研究与评估简介

 习理论和教学策略

 教学设计与开发

 全球教育探究

 全球教育政策和项目评估

 当代理论


 用项目                                                              历史与政策

 全球教育思维                                                       教育领导的技能和策略





    书、   授权














大利亚技术 大学





AUSTRALIAN INSTITUTE 0F

TECHN0L0GY AND C0MMERCE




























分享到: